Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planteamiento de la clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje:

• Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de carencia en la aplicación y uso de procesos matemáticos formales e informales en las actividades cotidianas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el concepto de multiplicación y división a través de una breve explicación teórica y ejemplos prácticos.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones cotidianas en las que se puedan utilizar estas operaciones.


• Plantear una situación problemática relacionada con la división de números decimales entre naturales y pedir a los alumnos que propongan posibles soluciones.

Sesión 2:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes contextos en los que deban resolver situaciones problemáticas relacionadas con la división de números decimales entre naturales.


• Cada grupo deberá investigar, formular hipótesis, diseñar estrategias y encontrar la solución a su problema.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 3:

• Pedir a cada grupo que presente su problema y la solución encontrada ante el resto de la clase.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Reflexionar sobre la relación entre la división y la multiplicación como operaciones inversas.

Sesión 4:

• Plantear nuevas situaciones problemáticas relacionadas con la di