Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Presentación del tema a través de una conversación sobre el uso del dinero en situaciones cotidianas.


• Desarrollo (30 minutos): Juego de roles en una tienda de juguetes, donde los estudiantes deberán identificar y utilizar diferentes monedas y billetes para comprar productos.


• Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de reconocer el valor de las monedas y billetes en situaciones reales.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Desarrollo (30 minutos): Lectura de un cuento relacionado con el uso del dinero y resolución de preguntas de comprensión.


• Cierre (10 minutos): Reflexión sobre las enseñanzas del cuento y su relación con la vida real.

Sesión 3:

• Inicio (5 minutos): Juego de memoria con imágenes de monedas y billetes para reforzar el reconocimiento visual.


• Desarrollo (30 minutos): Actividad práctica donde los estudiantes deben identificar y clasificar diferentes monedas y billetes según su valor.


• Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de saber reconocer y diferenciar las monedas y billetes.

Sesión 4:

• Inicio (5 minutos): Repaso de lo aprendido hasta el momento.


• Desarrollo (30 minutos): Actividad lúdica de contar monedas y billetes, donde los estudiantes deben estimar cuánto dinero tienen y para