Características del entorno natural y sociocultural

Edgar Herrera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Distinguir, describir y registrar, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y observación del entorno natural



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de conocer su entorno natural y sociocultural.

  • Realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela para que los alumnos observen y registren las diferentes características presentes: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, etc.

  • Solicitar a los alumnos que realicen dibujos o anotaciones sobre lo que han observado.


Sesión 2: Investigación y descripción de las características del entorno natural



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes aspectos del entorno natural para investigar y describir.

  • Proporcionar materiales como libros, enciclopedias, internet, etc., para que los alumnos puedan recopilar información sobre su tema asignado.

  • Cada grupo deberá elaborar un cartel o presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3: Relación entre el entorno natural y sociocultural



  • Explicar a los alumnos la relación entre el entorno natural y sociocultural, cómo el clima y los recursos naturales influyen en la forma de vida de las personas de una comunidad.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y describan cómo se aprovechan los recursos naturales de su entorno para actividades económicas o culturales.


Sesión 4: Lectura y escritura



  • Observar los problemas de lecto-escritura de los alumnos y orga