Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos desconocen los diversos géneros periodísticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que los alumnos conocen y su uso en diferentes contextos.


• Presentación de la problemática: "Los alumnos desconocen los diversos géneros periodísticos".

Desarrollo:

• Exploración de los diferentes géneros periodísticos: informativo, opinión, entrevista, reportaje, crónica, editorial, entre otros.


• Explicación de las características principales de cada género periodístico.


• Ejemplos y análisis de diferentes textos periodísticos que ejemplifiquen los géneros mencionados.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de una tarea: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y seleccionar un género periodístico de opinión para comunicarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso y retroalimentación de la tarea asignada en la sesi