Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Abril Rosales
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Nivel: Primaria 2º
Objetivos:



  • Identificar situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

  • Reflexionar sobre el respeto a los derechos de todas las personas y su importancia.

  • Proponer acciones y establecer compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas.

  • Compartir con la familia y la comunidad las acciones y compromisos propuestos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Introducción al tema



  • Inicio: Presentar a los estudiantes un caso ficticio de violencia o injusticia que afecta a un integrante de la comunidad escolar.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones similares que puedan ocurrir en la escuela o en la comunidad.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas y cómo estas situaciones pueden afectar a los demás.


Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Análisis de situaciones de violencia, injusticia o discriminación



  • Inicio: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y entregarles diferentes casos reales de violencia, injusticia o discriminación.

  • Desarrollo: Cada grupo analizará el caso asignado, identificando los derechos que están siendo vulnerados y las posibles consecuencias de estas situaciones.

  • Cierre: Compartir en grupo las conclusiones de cada caso y promover la reflexión sobre cómo se podrían haber evitado o solucionado estas situaciones.


Sesión 3 (45 minutos)
Secuencia did