El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Objetivo:
Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema: introducir el concepto de integridad y explicar brevemente qué implica el derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.


• Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puede ver comprometida la integridad de una persona.


• Planteamiento del problema: presentar un caso hipotético en el que un niño/a está siendo víctima de abuso por parte de un compañero/a en el colegio. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre el problema y lo discutan en grupos pequeños.


• Discusión en grupo plenario: compartir las reflexiones y soluciones propuestas por los grupos. Fomentar el diálogo y la escucha activa entre los estudiantes.

Sesión 2:

• Repaso del caso planteado en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes tipos de situaciones de riesgo (maltrato, abuso, bullying, explotación sexual). Cada grupo deberá investigar sobre su tema y presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Puesta en común: cada grupo compartirá sus investigaciones y se abrirá un espacio de diálogo para discutir sobre las medidas preventivas que se pueden llevar a cabo en cada caso.

Sesión 3:

• Actividad de sensibilización: presentar a los estudiantes testimonios reales de personas que han sufrido situaciones de riesgo y han logrado superarlas