Los números en situaciones cotidianas

Ana Victoria Robles
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Los números en situaciones cotidianas


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre los números.

    • Introducción del objetivo de la clase: trabajar con los números en situaciones cotidianas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de una situación cotidiana: repartir 234 caramelos entre 6 niños. Los alumnos deberán pensar y discutir en parejas cómo pueden resolver el problema y llegar a la respuesta correcta.

    • Puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos. Anotar las diferentes formas de representar los números que surgieron durante la discusión.

    • Explicación de las regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas. Utilizar manipulativos como centenas, decenas y unidades para reforzar la explicación.

    • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos cuenten, ordenen, representen, interpreten, lean y escriban la cantidad de elementos de diferentes colecciones de menos de 1000 elementos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de los números en situaciones cotidianas y cómo nos ayudan a resolver problemas.

    • Recapitulación de las regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

    • Asignación de tarea: resolver problemas matemáticos que involucren el uso de