Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Ausencia de espacios para la recreación, fomento de la cultura y el arte manifestado escasamente en la presencia de grafiti en las colonias.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una sociedad incluyente y cómo se puede promover.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Ausencia de espacios para la recreación, fomento de la cultura y el arte.


• Realizar una investigación en grupos sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que existen y cómo pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Elaborar una lista con las diferentes manifestaciones culturales y artísticas encontradas.

Cierre:

• Cada grupo presentará las manifestaciones culturales y artísticas que encontraron y explicará cómo pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Reflexión final sobre la importancia de estas manifestaciones en la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el tema de la clase anterior y el objetivo a cumplir.


• Realizar una dinámica de integración grupal.

Desarrollo:

• Presentación del problema específico: Ausencia de espacios para la recreación, fomento de la cultura y el arte manifestado escasamente en la presencia de grafiti en las colonias.


• Realizar una investiga