Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos ("folioscopio" o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema Transversal: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de elementos artísticos
Objetivo: Identificar y reconocer elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

• Inicio (10 minutos)
  Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los lenguajes artísticos y qué tipos de manifestaciones culturales y artísticas conocen.


• Desarrollo (25 minutos)
  Mostrar a los alumnos diferentes imágenes y videos que representen manifestaciones culturales y artísticas, como danzas tradicionales, murales, esculturas, etc. A medida que se muestran, pedir a los alumnos que identifiquen los elementos artísticos presentes en cada una de ellas.


• Cierre (10 minutos)
  Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan lo que han aprendido sobre los elementos artísticos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas. Asignar como tarea para la próxima sesión que los alumnos investiguen sobre una manifestación cultural o artística de su comunidad.

Sesión 2: Investigación y representación gráfica
Obj