Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Discriminación de género

Nivel escolar: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): El alumno leerá textos sobre temas polémicos y será capaz de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos argumentativos (45 minutos)

• Presentación del tema de la discriminación de género y su importancia en la sociedad.


• Lectura en grupo de un texto argumentativo sobre discriminación de género.


• Análisis del texto: identificación de la tesis, los argumentos a favor y en contra, y la conclusión.


• Discusión en grupo sobre los diferentes puntos de vista presentados en el texto.

Sesión 2: Identificación y clasificación de argumentos (45 minutos)

• Revisión de los conceptos de tesis, argumento y conclusión.


• Lectura en grupo de diferentes textos argumentativos sobre discriminación de género.


• Actividad individual: los alumnos identificarán y clasificarán los argumentos presentados en cada texto.


• Puesta en común y discusión sobre las diferentes clasificaciones realizadas por los alumnos.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos (45 minutos)

• Explicación del proceso de escritura de un texto argumentativo.


• Elección de un tema relacionado con la discriminación de género para la producción de un texto argumentativo.


• Actividad individual: los alumnos redactarán su propio texto argumentativo, basándose en la información revisada hasta el momento.


• Intercambio de textos entre los alumnos para su revisión y retroalimentación.

Sesión 4: Análisis de te