Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad a partir del conocimiento de su historia y celebraciones

karen stefany cerecero
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad a partir del conocimiento de su historia y celebraciones


Sesión 1: Introducción al tema de la revolución mexicana (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los alumnos se sentarán en un círculo y se les mostrarán imágenes relacionadas con la revolución mexicana. Se les pedirá que expresen lo que ven en las imágenes y qué creen que pueden significar.



  • Presentación del problema: Los alumnos escucharán la narración de un cuento corto sobre la revolución mexicana. Al finalizar, se les preguntará si comprendieron el tema y si tienen alguna duda o pregunta al respecto.



  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus impresiones sobre la historia y se les pedirá que hagan algunas preguntas sobre la revolución mexicana que les gustaría investigar.




Sesión 2: Investigación sobre la revolución mexicana (45 minutos)



  • Actividad inicial: Se formarán equipos de trabajo y se asignarán distintos aspectos de la revolución mexicana para investigar. Cada equipo tendrá acceso a diferentes recursos como libros, videos y material en línea.



  • Desarrollo de la investigación: Los equipos deberán buscar información sobre los personajes, eventos y causas de la revolución mexicana. Se les pedirá que tomen notas y preparen un resumen de los aspectos más relevantes.



  • Puesta en común: Cada equipo compartirá su investigación con el resto del grupo. Se fomentará la participación y se resolverán las dudas que hayan surgido durante la investigación.




Sesión 3: Representación teatral de la revolución mexicana (45 minutos)



  • Actividad inicial: Se dividirá al grupo en pequeños equipos y se les pedirá que elijan un episodio o