Capacidades, habilidades y destrezas motrices

jorge duran
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices. Explicar la importancia de valorar y desarrollar estas habilidades para una mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una dinámica de integración en grupos, donde los alumnos deberán identificar y compartir las capacidades, habilidades y destrezas motrices que poseen.

  • Promover la reflexión sobre la diversidad de habilidades y capacidades, y cómo estas pueden ser valoradas y respetadas.



  1. Aplicación (5 minutos)



  • Plantear un desafío a los alumnos: diseñar una pequeña actividad o juego que ponga en práctica alguna habilidad motriz específica, para ser compartido con los demás compañeros en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y recordatorio del desafío planteado en la sesión anterior.

  • Presentación del problema interdisciplinario: movimientos. Explicar la relevancia de trabajar las habilidades motrices para resolver situaciones problemáticas relacionadas con movimientos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Los grupos de alumnos presentan las actividades o juegos diseñados para poner en práctica las habilidades motrices.

  • Los demás compañeros participan de las actividades y juegos, promoviendo el intercambio de habilidades y de