Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


• Introducir el problema a tratar: Desconocimiento de la diversidad cultural del estado de Sinaloa, así como del lenguaje de la danza.

Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar a los alumnos imágenes y videos que representen manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes a través de preguntas y comentarios sobre las manifestaciones presentadas.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre la manifestación asignada, sus significados y la forma en que se manifiesta en la sociedad.


• Los estudiantes deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo realizará su presentación sobre la manifestación cultural o artística asignada.


• Fomentar la reflexión y el diálogo entre los estudiantes sobre la importanc