Cuidado de los ecosistemas

MARYLU
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cuidado de los ecosistemas


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Reconoce prácticas sustentables e interacción con el ecosistema


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentación del tema y del problema a resolver: "¿Cómo podemos contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas en nuestra comunidad?"

  2. Discusión en grupo de posibles acciones que los alumnos pueden llevar a cabo para cuidar los ecosistemas.

  3. Investigación en línea y en la biblioteca escolar sobre ejemplos de prácticas sustentables y su impacto en el ecosistema.

  4. Organización de los alumnos en grupos pequeños para desarrollar una lista de acciones concretas que puedan realizar en su comunidad para contribuir en el cuidado de los ecosistemas.

  5. Presentación de las propuestas de acciones por parte de cada grupo y discusión grupal.

  6. Reflexión final sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y cómo las acciones propuestas pueden contribuir a ello.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Recopilación de materiales y recursos necesarios para llevar a cabo las acciones propuestas en la sesión anterior.

  2. Salida a la comunidad para implementar las acciones propuestas.

  3. Registro fotográfico y de datos de las acciones realizadas.

  4. Regreso al aula y reflexión sobre las experiencias vividas durante la implementación de las acciones.

  5. Elabo