Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Peleas en la escuela

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

• Saludo y presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: peleas en la escuela y su relación con la diversidad de grupos e identidades.


• Generación de preguntas y reflexiones iniciales por parte de los alumnos.

Desarrollo (25 minutos):

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación y análisis: los equipos deberán investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y su relación con las peleas.


• Recopilación de información y elaboración de conclusiones preliminares.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones de cada equipo.


• Reflexión y debate sobre la importancia de respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y del problema a atender.


• Presentación de las tareas asignadas en la sesión anterior y revisión rápida de los avances.

Desarrollo (30 minutos):

• Análisis de casos reales de peleas en la escuela, enfocándose en la diversidad de grupos e identidades involucrados.


• Debates y reflexiones en torno a los derechos humanos