Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Motivación: Realizar una actividad en la que los estudiantes observen diferentes sustancias y materiales y analicen sus características.

Desarrollo:

• Actividad de observación: Entregar a los estudiantes diferentes objetos como una piedra, un trozo de madera, una hoja de papel, etc. Pedirles que los observen detenidamente y anoten las características que puedan identificar.


• Discusión en grupo: Compartir las observaciones realizadas por los estudiantes y destacar las diferencias entre los objetos.

Cierre:

• Reflexión: Guiar una reflexión sobre la importancia de identificar las propiedades de las sustancias y materiales para su uso cotidiano.


• Tarea: Pedir a los estudiantes que investiguen y anoten ejemplos de sustancias y materiales de uso común y las propiedades que los caracterizan.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: Preguntar a los estudiantes si han investigado ejemplos de sustancias y materiales de uso común y sus propiedades.

Desarrollo:

• Presentación de instrumentos de medición: Mostrar a los estudiantes diferentes instrumentos de medición como una balanza, una regla, un termómetro, etc. Explicar brevemente el funcionamiento de cada uno y en qué situaciones se utilizan.


• Actividad práctica: Entregar a los estudiantes diferentes sustancias líquidas y sólidas en recipientes y pedirles que utilicen los instrumentos de medición para determinar sus propiedades.

Cierre:

• Reflexión: Promover una discusión sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


• Tarea: Pedir