Materiales, procesos técnicos y comunidad

Zenit Datos15
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en la asignatura de Tecnología:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Actividades por sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los materiales en nuestra vida diaria y su relación con los procesos técnicos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos prevenir daños sociales o a la naturaleza a través del uso y transformación adecuada de los materiales?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre distintos materiales y sus características (plástico, papel, vidrio, metal, etc.).

  • Discusión en grupo sobre los impactos negativos que pueden tener estos materiales en la sociedad y en el medio ambiente si no son utilizados y transformados adecuadamente.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las posibles soluciones para prevenir estos impactos negativos.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: cada grupo deberá proponer una acción concreta para prevenir daños sociales o a la naturaleza relacionados con el uso y transformación de algún material.


Sesión 2:


Inicio:



  • Presentación de las propuestas de cada grupo.

  • Debate en clase sobre las ventajas y desventajas de cada propuesta.

  • Elección de una propuesta por consenso.


Desarrollo:



  • Diseño y planifica