Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y emplearlo para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender: Lenguaje escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Exposición de diferentes obras de consulta (diccionarios, enciclopedias, libros de referencia, etc.).


• Discusión sobre la importancia de estas obras y cómo se utilizan.


• Introducción al orden alfabético y su utilidad en la organización de la información.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán ordenar palabras y nombres en orden alfabético.


• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y la importancia de conocer el orden alfabético para buscar información.

Sesión 2:

• Repaso del orden alfabético.


• Introducción a la utilización de los diccionarios.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas, cada pareja recibirá un diccionario y deberán buscar palabras que se les indiquen.


• Reflexión grupal sobre la experiencia y la importancia de saber utilizar un diccionario para buscar información.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir una breve descripción de una palabra de su elección utilizando el diccionario como referencia.

Sesión 3:

• Repaso del orden alfabético y la utilización de los diccionarios.


• Introducción a los índices de otras obras de consulta (enciclopedias, libros de referencia, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán