Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jesus Hernandez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Falta de desarrollo del pensamiento lógico matemático en los alumnos de primer grado, grupo A.


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Breve explicación del tema y objetivo de la sesión.



  2. Actividad exploratoria (15 minutos)



    • Realización de una dinámica en la que los alumnos compartan ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

    • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las diferentes perspectivas.



  3. Reflexión y análisis (15 minutos)



    • Guía de preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia del autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.

    • Promover el diálogo y la participación de todos los alumnos.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de tarea para la próxima sesión.




Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Recuperación de la sesión anterior (10 minutos)



    • Retroalimentación sobre la tarea asignada.

    • Repaso de los conceptos clave tratados en la sesión anterior.



  2. Introducción al pensamiento lógico matemático (15 minutos)



    • Breve explicación sobre qué es el pensamiento lógico matemático y su importancia en la vida cotidiana.

    • Ejemplos prácticos para ilustrar su aplicación.



  3. Activida