Narración de sucesos autobiográficos significativos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Primaria 6º grado: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos significativos

PDA (Propósito de aprendizaje): Determinar al destinatario y la forma en que se desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar el destinatario y la forma de narración adecuada para sucesos autobiográficos significativos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de destinatario y su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Ejemplificar diferentes formas de narración (descriptiva, narrativa, emotiva, etc.) y cómo pueden influir en los efectos deseados.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y elijan el destinatario y la forma de narración adecuada para diferentes sucesos autobiográficos significativos.
   
   
   • Fomentar la participación y el debate en la elección de los destinatarios y formas de narración.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión colectiva sobre la importancia de elegir el destinatario y la forma de narración adecuada para comunicar efectivamente sucesos autobiográficos.
   
   
   • Preguntas de retroalimentación para evaluar el aprendizaje de los alumnos.
   
   
   
   



4. Asignación de tarea:

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan un suceso a