Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física
Aylin Chan
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física
Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática a atender: Los alumnos no identifican una vida saludable
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)
- Presentar el tema de la importancia de una vida saludable y los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física.
- Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
- Promover la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como ¿Qué saben sobre alimentos saludables? ¿Por qué es importante beber agua potable? ¿Qué actividades físicas les gusta realizar?
- Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.
Sesión 2: Investigación y exploración de alimentos saludables (45 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una categoría de alimentos (frutas, verduras, proteínas, lácteos, etc.).
- Cada grupo investigará sobre los alimentos de su categoría, identificando sus beneficios para la salud y ejemplos de alimentos en esa categoría.
- Los alumnos podrán utilizar libros, enciclopedias o recursos en línea para realizar su investigación.
- Al finalizar, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
Sesión 3: Exploración del consumo de agua potable (45 minutos)
- Realiz