Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física

Aylin Chan
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Los alumnos no identifican una vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentar el tema de la importancia de una vida saludable y los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Promover la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como ¿Qué saben sobre alimentos saludables? ¿Por qué es importante beber agua potable? ¿Qué actividades físicas les gusta realizar?

  • Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.


Sesión 2: Investigación y exploración de alimentos saludables (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una categoría de alimentos (frutas, verduras, proteínas, lácteos, etc.).

  • Cada grupo investigará sobre los alimentos de su categoría, identificando sus beneficios para la salud y ejemplos de alimentos en esa categoría.

  • Los alumnos podrán utilizar libros, enciclopedias o recursos en línea para realizar su investigación.

  • Al finalizar, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3: Exploración del consumo de agua potable (45 minutos)



  • Realiz