Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo PDA: Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Problemas socioemocionales en los adolescentes.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión del tema previo.


• Presentación del objetivo de la sesión y la importancia de comprender las diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


• Establecimiento de normas de convivencia y respeto.

Desarrollo:

• Introducción teórica sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Explicación del modelo corpuscular de la materia.


• Presentación de ejemplos y ejercicios para identificar y diferenciar mezclas, compuestos y elementos.


• Realización de actividades experimentales sencillas para demostrar visualmente las diferencias entre ellos.


• Fomento de la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer estos conceptos en la vida cotidiana.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.


• Evaluación grupal de la sesión mediante una rúbrica de participación y actitud.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior.


• Presentación del objetivo de la sesió