Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Parafrasear y/o ejemplificar planteamientos que expone un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: No parafrasea y/o ejemplifica planteamientos que expone un texto informativo.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la búsqueda de información y la importancia de parafrasear y ejemplificar planteamientos en textos informativos.


• Ejemplo práctico: Leer un texto informativo en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen planteamientos.


• Actividad: En grupos, los alumnos deberán parafrasear y ejemplificar los planteamientos identificados en el texto informativo.

Sesión 2:

• Reflexión: Comentar las respuestas de los grupos y destacar la importancia de la capacidad de parafrasear y ejemplificar.


• Actividad: Los alumnos realizarán una búsqueda en línea de un texto informativo de su interés y deberán identificar planteamientos.


• Tarea: Cada alumno deberá parafrasear y ejemplificar al menos dos planteamientos encontrados en el texto.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados: Los alumnos compartirán en grupos pequeños sus parafraseos y ejemplificaciones de los planteamientos.


• Debate: Se promoverá un debate sobre la importancia de la parafrasea y ejemplificación en la comprensión de textos informativos.


• Actividad: Los grupos deberán llegar a un consenso sobre la importancia y utilidad de la parafrasea y ejemplificación en la comprensión de textos informativos.

Sesión 4:

• Aplicación práctica: Los alumnos deberán encontrar un texto inf