Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad y otros lugares.

Grado: Preescolar 3º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Expresar preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

PDA: Expresa sus preferencias hacia ciertos textos e identifica algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los niños que no reconocen la diversidad de portadores de texto.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de los textos. Explicar la importancia de los textos en nuestra comunidad y en otros lugares.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de textos que conocen (libros, periódicos, carteles, etiquetas, etc.).


• Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes portadores de texto y pedirles que los identifiquen y digan para qué creen que se utilizan.


• Realizar una actividad de clasificación de textos, donde los alumnos agrupen los portadores de texto según su función (informar, entretener, enseñar, etc.).

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una salida a la comunidad para explorar los diferentes portadores de texto que se encuentran en ella. Visitar una biblioteca, una tienda, una plaza, entre otros lugares, e identificar los textos presentes en cada uno.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente los portadores de te