Mezclas, compuestos y elementos

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es una mezcla y cómo se diferencia de un compuesto y un elemento?

Desarrollo:

• Introducción teórica sobre mezclas, compuestos y elementos, utilizando el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Actividad práctica: Preparación y observación de diferentes mezclas (por ejemplo, agua y arena, agua y sal, agua y aceite).


• Observación y discusión de las propiedades de cada mezcla.


• Registro de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las mezclas observadas.


• Conclusiones sobre las características de las mezclas y cómo se pueden clasificar.


• Asignación de tarea: Identificar mezclas, compuestos y elementos en su entorno cotidiano.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Caracterizar mezclas, compuestos y elementos mediante actividades experimentales.

Desarrollo:

• Introducción teórica sobre la caracterización de mezclas, compuestos y elementos.


• Actividad práctica: Realización de experimentos para identificar diferentes tipos de mezclas y compuestos (por ejemplo, destilación del agua salada, separación de colores en una tinta).


• Observación y registro de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Discusión de los resultados de los experimentos realizados.


• Conclusiones sobre la caracterización de mezclas, compuestos y elem