Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Consulta diccionarios y glosarios para resolver dudas relacionadas con el uso de ciertos términos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No consulta diccionarios o glosarios para resolver dudas relacionadas con el uso de ciertos términos.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad: Presentación del proyecto comunitario y del objetivo de la clase. Explicar la importancia de consultar diccionarios y glosarios para resolver dudas. Realizar una actividad de reflexión sobre el uso de ciertos términos en la comunidad y cómo su desconocimiento puede limitar la comunicación efectiva.

Recursos: Pizarra, marcadores, láminas con términos comunes de la comunidad.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad: Realizar una visita a la biblioteca de la escuela para conocer los diferentes diccionarios y glosarios disponibles. En grupos, los alumnos buscarán términos y anotarán su significado en un cuaderno. Posteriormente, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Recursos: Diccionarios y glosarios de la biblioteca, cuadernos, lápices.

Sesión 3:

Duración: 45 minutos

Actividad: Invitar a un experto en el tema (lingüista, escritor, maestro bilingüe, etc.) para que hable a los alumnos sobre la importancia de la consulta de diccionarios y glosarios. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan dudas utilizando los recursos mencionados.

Recursos: Pizarra, marcadores, diccionarios, glosarios, hojas de trabajo.

Sesión 4:

Duración: 45 minutos

Actividad: Elaborar en g