Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Los niños no identifican las tradiciones de su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: El territorio en el que vivimos y su importancia en nuestra identidad.
Actividades:

1. Presentación: El docente presenta el tema y el objetivo de la clase.


2. Conversación dirigida: El docente fomenta una conversación en la que los alumnos compartan sus experiencias en su comunidad y lo que más les gusta de ella.


3. Actividad práctica: Los alumnos realizan un dibujo de su comunidad, resaltando elementos que consideren importantes.


4. Reflexión: Los alumnos comparten sus dibujos y explican por qué eligieron esos elementos.

Sesión 2:
Tema: Nuestra identidad étnica y cultural.
Actividades:

1. Repaso: El docente hace un repaso de lo visto en la sesión anterior.


2. Presentación de diferentes culturas: El docente muestra imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y explica cómo la diversidad cultural enriquece a las comunidades.


3. Actividad práctica: Los alumnos realizan un collage con imágenes y objetos representativos de su cultura.


4. Reflexión: Los alumnos comparten sus collages y explican los elementos que seleccionaron.

Sesión 3:
Tema: Nuestra lengua y su importancia en nuestra identidad.
Actividades:

1. Repaso: El docente hace un rep