Regularidades y Patrones - Representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Regularidades y Patrones - Representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema interdisciplinario: Los alumnos presentan problemas para retener los conocimientos adquiridos durante la clase.

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario: ¿Por qué creen que tienen problemas para retener los conocimientos adquiridos durante la clase?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles causas de los problemas de retención.


• Introducir el tema del día: Regularidades y Patrones.


• Mostrar ejemplos visuales de patrones y regularidades en diferentes contextos (números, figuras, secuencias, etc.).


• Plantear la pregunta de investigación: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una secuencia de figuras y números con una progresión cuadrática.


• Pedir a los grupos que analicen la secuencia, identifiquen el patrón y busquen una forma de representarlo algebraicamente.


• Facilitar materiales y recursos adicionales (papel, lápices, calculadoras, etc.) para apoyar el proceso de indagación.


• Recorrer los grupos para brindar apoyo y guiar el proceso de indagación.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su secuencia, el patrón