Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Reconociendo nuestras capacidades y habilidades motrices a través del juego corporal

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema a atender: Los alumnos no reconocen las capacidades diferentes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y valorar las capacidades y habilidades motrices de cada persona, destacando la diversidad y la importancia de la inclusión.


• Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán uno a uno realizando un movimiento o gesto que destaque alguna de sus habilidades motrices.


• Reflexión guiada: Se realizará una conversación grupal sobre las habilidades motrices de cada alumno, destacando las diferencias y la importancia de valorarlas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y deberán representar, a través de movimientos corporales, diferentes situaciones o historias que se les asignen. Esto permitirá que los alumnos exploren y reconozcan sus capacidades expresivas y creativas.


• Reflexión y análisis: Se realizará una reflexión grupal sobre las diferentes capacidades expresivas y creativas que cada pareja demostró durante el juego de roles. Se destacarán las habilidades de cada uno y se promoverá el respeto y la valoración de las diferencias.

Sesión 3 (45 minutos):

• Taller de expresión corporal: Los a