Búsqueda y manejo reflexivo de información en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información en comunidad

Tema: Diversificación del uso de fuentes de consulta y reconocimiento de la organización de materiales informativos.

Grado: 4º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Objetivo de aprendizaje (PDA): Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)

• Presentación del tema: explicar a los estudiantes la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva y diversificada.


• Motivación: realizar una actividad lúdica relacionada con la búsqueda de información, por ejemplo, un juego de preguntas y respuestas.


• Diálogo en comunidad: generar una conversación en grupo sobre las diferentes fuentes de información que los estudiantes conocen y utilizan.

Sesión 2: Identificación de fuentes de consulta (45 minutos)

• Actividad grupal: formar pequeños grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de fuente de consulta (libro, enciclopedia, internet, entrevista, etc.).


• Investigación en comunidad: los estudiantes investigarán sobre las características, ventajas y desventajas de la fuente de consulta asignada.


• Presentación en grupo: cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3: Organización de información (45 minutos)

• Taller práctico: proporcionar a los estudiantes diferentes materiales informativos, como periódicos, revistas, folletos, etc.


• Actividad individual: los estudiantes sele