Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Angela joana lares
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Objetivo: Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de habilidades motrices para fomentar la autosuficiencia de los alumnos


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación sobre la importancia de ser autosuficiente y habilidades motrices necesarias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del tema: Precisión y coordinación en los movimientos.

    • Presentación de diferentes objetos, herramientas y materiales.

    • Demostración de cómo utilizarlos con precisión y coordinación.

    • Realización de actividades prácticas guiadas para practicar los movimientos, como lanzar, amasar y patear.

    • Fomentar la interacción entre los alumnos y el uso de los sentidos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Preguntas y respuestas sobre el tema.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen en casa los movimientos trabajados en clase.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema anterior y sus habilidades motrices.

    • Conversación sobre las dificultades encontradas en la práctica en casa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Continuación de las actividades prácticas guiadas, pero esta vez permitiendo mayor autonomía en los movimientos.

    • Uso de diferentes materiales y herramientas para desar