Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de textos expositivos e identificación del problema-solución en los textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Textos expositivos y sus diferentes tipos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura y análisis de ejemplos de cada tipo de texto expositivo.


• Identificación de las características de cada tipo de texto y su estructura.


• Actividad práctica: Los alumnos eligen un tema de interés y escriben un texto expositivo del tipo problema-solución.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de los textos expositivos escritos en la sesión anterior.


• Intercambio de textos entre los alumnos para realizar una revisión entre pares.


• Discusión y retroalimentación sobre las fortalezas y áreas de mejora de cada texto.


• Actividad práctica: Los alumnos escriben un texto expositivo del tipo comparación-contraste.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los textos expositivos escritos en la sesión anterior.


• Intercambio de textos entre los alumnos para realizar una revisión entre pares.


• Discusión y retroalimentación sobre las fortalezas y áreas de mejora de cada texto.


• Actividad práctica: Los alumnos escriben un texto expositivo del tipo causa-