Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

jorge duran
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Reconocimiento de trazos


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".

    • Realizar una breve actividad de motivación, como mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y pedir a los alumnos que comenten qué les transmiten esas obras.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducir el concepto de identidad y sentido de pertenencia, explicando su importancia en la construcción de la personalidad y la cultura.

    • Presentar diferentes manifestaciones artísticas (pintura, escultura, danza, música, etc.) y destacar cómo reflejan la identidad y la pertenencia de una comunidad o grupo.

    • Mostrar ejemplos de obras que combinan diferentes estilos artísticos para promover la interculturalidad crítica.

    • Invitar a los alumnos a realizar una actividad práctica, en la que deben crear una propuesta artística utilizando características de diferentes estilos artísticos. Los alumnos deben tener en cuenta el objetivo de fortalecer las identidades personal y colectiva.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una puesta en común de las propuestas artísticas creadas por los alumnos, promoviendo la reflexión y el intercambio de ideas.

    • Destacar la importancia de valorar y respetar las diferentes ma