Textos de divulgación científica

Leonardo Arturo Guevara Rivera
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Textos de divulgación científica


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los alumnos carecen de identidad comunitaria, además de tener bajo interés por la lectura.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de la divulgación científica en la sociedad actual y su relevancia para el desarrollo comunitario.

    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre textos de divulgación científica y si han tenido alguna experiencia relacionada.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del tema: Presentar a los alumnos las características principales de los textos de divulgación científica, como la claridad, objetividad, uso de ejemplos, entre otros.

    • Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizarlos en conjunto, identificando sus características.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las características de un texto de divulgación científica.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y síntesis: Pedir a los alumnos que compartan su opinión sobre la importancia de los textos de divulgación científica y cómo podrían contribuir a su comunidad.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: Cada alumno deberá investigar sobre un tema de interés personal o colectivo y preparar un