Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Cecilia Karina Garcia
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

    • Introducción al problema: Apreciación de la expresión artística mediante la ejecución de diversos géneros del folklore mexicano (Repertorio del estado de Sinaloa).

    • Discusión del problema y motivación de los alumnos para abordarlo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, mediante imágenes, vídeos y música.

    • Análisis e interpretación de los significados de estas manifestaciones culturales y artísticas.

    • Exploración de la diversidad étnica y cultural presente en estas manifestaciones.

    • Reflexión sobre la importancia de fomentar una sociedad intercultural y respetuosa de la diversidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Síntesis de lo aprendido y resolución de dudas.

    • Actividad práctica: Ejecución de diversos géneros del folklore mexicano (Repertorio del estado de Sinaloa). Los alumnos podrán elegir entre danza, música o arte visual.

    • Presentación y apreciación de las expresiones artísticas cre