Búsqueda y manejo reflexivo de información en comunidad.

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información en comunidad.

Grado: 4º de Primaria.

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no emplean elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán sobre temas de interés para la comunidad.


• Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir cuáles son los temas que les gustaría investigar y cómo podrían ser útiles para la comunidad.


• Elección de temas: Organizar una votación para seleccionar los dos temas más populares entre los alumnos.


• Asignación de grupos: Formar grupos de trabajo en base a los dos temas seleccionados.

Sesión 2:

• Introducción a la búsqueda de información: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar elementos de los textos para localizar información relevante.


• Actividad en parejas: Distribuir a cada pareja una página de texto con títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave resaltadas. Pedir a los alumnos que identifiquen cómo estos elementos ayudan a organizar el contenido y a encontrar información específica.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Investigación en la biblioteca: Llevar a