Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de estrategias de juego y de convivencia de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registro de la participación activa de los alumnos durante las actividades de juego, su capacidad para aplicar estrategias y su nivel de interacción y convivencia con los demás compañeros.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: Se les proporcionará a los alumnos un cuestionario donde deberán evaluar su propio desempeño en cuanto a la aplicación de estrategias de juego y su capacidad para convivir en grupo.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento previo.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo de habilidades cognitivas y de convivencia.

Desarrollo:

• Explicación del juego de estrategia a utilizar, por ejemplo, un juego de mesa como el ajedrez o el dominó.


• Práctica del juego en grupos pequeños, fomentando la colaboración y la comunicación entre los integrantes.


• Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Comentarios sobre la importancia de la convivencia y el trabajo en equipo para el desarrollo de estrategias de juego.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del juego anterior y reforzamiento de las estrategias ut