Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos todavía no saben leer y en la escritura también les falta.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del entorno (45 minutos)

• Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los diferentes tipos de letreros, carteles, avisos y textos públicos que han visto en su entorno.


• Salida al entorno escolar y comunitario para identificar y registrar los letreros, carteles, avisos y textos públicos encontrados.


• Regreso al aula y discusión sobre las características y funciones de los textos identificados.

Sesión 2: Análisis de letreros y carteles (45 minutos)

• Presentación de diferentes letreros y carteles que los alumnos hayan recolectado o que se les proporcionen.


• Observación y análisis de los diferentes elementos presentes en cada letrero o cartel, como imágenes, texto, colores, etc.


• Discusión sobre las funciones de los letreros y carteles, como brindar información, advertir sobre algo, promover algún producto o servicio, etc.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen sus propios letreros y carteles utilizando los elementos aprendidos.

Sesión 3: