La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Objetivo (PDA): Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de manera diferente, sin que una tenga más valor que otra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos (total de 225 minutos)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad.


• Dinámica de integración: El hilo invisible. Los alumnos formarán un círculo y cada uno sostendrá un extremo de un hilo invisible. A medida que pasen el hilo, deberán decir una característica o aspecto que los hace únicos y diferentes.


• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos de esta dinámica? ¿Cómo nos sentimos al reconocer nuestras diferencias?

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: La falta de valores en nuestra comunidad.


• Actividad de investigación: Formar equipos y asignarles una tarea de investigación sobre diferentes valores (respeto, tolerancia, honestidad, entre otros) y cómo se pueden practicar en la comunidad.


• Elaboración de un cartel: Cada equipo creará un cartel que represente el valor asignado y cómo se puede aplicar en la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de los carteles: Cada equipo presentará su cartel y explicará el valor que representa y cómo se puede aplicar en la comunidad.


• Debate grupal: ¿Por qué son importantes estos valore