Introducción a los mapas y sus partes

Judaz Mengele
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los mapas y sus partes (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de los mapas como herramienta para representar y ubicar lugares, y reconocer las partes que conforman un mapa.


Actividades:



  1. Presentación del problema: "Diferenciar tipos de mapas y sus partes que lo forman". Iniciar la sesión planteando el problema a los alumnos y motivándolos a resolverlo a través de la elaboración de mapas.

  2. Dinámica de motivación: Mostrar diferentes tipos de mapas (políticos, topográficos, climáticos, etc.) y preguntar a los alumnos si saben diferenciar entre ellos y cuáles son las partes que los componen.

  3. Exposición teórica: Explicar de manera breve y concisa qué son los mapas y para qué se utilizan, así como las partes que los conforman (título, leyenda, escala, etc.). Utilizar imágenes y ejemplos para ejemplificar.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes mapas para que los analicen y reconozcan las partes que los componen. Cada grupo deberá explicar sus observaciones al resto de la clase.


Sesión 2: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad (45 minutos)


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad, considerando los puntos cardinales.


Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los mapas y sus partes.

  2. Dinámica de ubicación: Colocar un mapa gigante en el suelo y pedir a los alumnos que se coloquen en distintos puntos cardinales según se les indique. Esto ayudará a reforzar el concepto de puntos cardinales.

  3. Elaboración de mapas: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibuje