Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reconocimiento y uso de las estructuras narrativas en la cultura y gustos personales.

PDA: Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de estructuras narrativas y su importancia en la cultura y gustos personales.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente inicia la sesión explicando a los alumnos qué son las estructuras narrativas y su importancia en el proceso de narrar sucesos del pasado y del presente.


2. Ejemplos de estructuras narrativas: El docente muestra ejemplos de diferentes tipos de estructuras narrativas, como lineal, circular, in media res, entre otras, y los relaciona con narraciones conocidas por los alumnos.


3. Reflexión grupal: Los alumnos participan en una reflexión grupal sobre las ventajas y desventajas de cada estructura narrativa, así como la influencia de la cultura y los gustos personales en la elección de la estructura.

Sesión 2:
Objetivo: Practicar el reconocimiento y uso de las estructuras narrativas en la narración de sucesos del pasado y del presente.

Actividades:

1. Taller de escritura: Los alumnos participan en un taller de escritura en el que practican la creación de narraciones utilizando distintas estructuras narrativas. Se les proporciona una lista de sucesos del pasado y del presente para elegir uno y crear una narración utilizando una estructura específica.


2. Compartir narraciones: Los alumnos comparten sus narracio