Características del entorno natural y sociocultural

2 Avila Espinoza Jimena
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 1º


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la planeación en 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural.

  • Introducción al concepto de plantas y animales.

  • Actividad: Observar diferentes imágenes de plantas y animales y comentar sus características.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Exploración de las características de plantas y animales en el entorno cercano a la escuela.

  • Actividad: Salida al patio de la escuela para observar y registrar características de plantas y animales.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores.

  • Introducción a la clasificación de plantas y animales según sus características.

  • Actividad: Clasificar diferentes imágenes de plantas y animales según sus características. Elaborar un cuadro de clasificación.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Reflexión sobre la importancia de la convivencia armónica en la comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre conductas adecuadas e inadecuadas que afectan a la convivencia en la comunidad.


Sesión 5:



  • Repaso de las sesiones anteriores.

  • Análisis sobre la práctica de los valores que llevan a conductas inadecuadas que afectan a la convivencia armónica en la