Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Resolución de problemas por medio del diálogo

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos antiguos y su influencia en el presente.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos interpretar los hechos y procesos de los pueblos antiguos a partir de las fuentes históricas?

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una lista de fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos (textos, imágenes, artefactos, etc.).


• Pedir a los grupos que analicen las fuentes y reflexionen sobre cómo interpretar los hechos y procesos de los pueblos antiguos a partir de ellas.


• Fomentar el diálogo y la discusión entre los miembros de cada grupo para llegar a conclusiones.

Fase de cierre:

• Solicitar a cada grupo que comparta sus conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una puesta en común y debatir sobre las diferentes interpretaciones.


• Resaltar la importancia de las fuentes históricas como herramientas fundamentales para comprender el pasado.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear el problema: ¿Qué podemos aprender de los pueblos antiguos a través del diálogo y la res