Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos presentan problemas al redactar textos que contengan conectores, adverbios y adjetivos calificativos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.
  
  
  
  



• Actividad 1: Brainstorming (10 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que escriban en una hoja los sucesos de su vida que consideren más significativos.
  
  
  • Luego, en grupos pequeños, compartirán sus sucesos y elegirán los más relevantes.
  
  
  
  



• Actividad 2: Organización de sucesos (20 minutos):

  
  
  
  
  • Cada grupo seleccionará un representante para presentar los sucesos elegidos a toda la clase.
  
  
  • El representante expondrá los sucesos y los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios.
  
  
  • Los sucesos serán organizados en una línea de tiempo en el pizarrón.
  
  
  
  



• Actividad 3: Uso de conectores (10 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar qué son los conectores y su importancia en la redacción de textos.
  
  
  • Proporcionar ejemplos de conectores y pedir a los alumnos que los utilicen para enlazar los sucesos de su vida en la línea de tiempo.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Repaso (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar brevemente los sucesos organizados en la línea de tiempo y los conectores utilizados para enlazarlos.
  
  
  
  



• Actividad 1: Redacción de la narración (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar qué es una narración y cómo de