La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XI y XII.

Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: Deserción escolar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas relacionadas con el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentación del problema de la deserción escolar y su relación con el tema de estudio.


• Motivación: Proyectar un video corto que muestre la importancia de la educación y el impacto de la deserción escolar en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de metrópolis y sistemas de dominación en el contexto histórico.


• Presentación de las ciudades de Italia y Flandes durante los siglos XI y XII como casos de estudio.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de un caso de estudio a cada grupo.


• Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo se desarrollaron las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XI y XII y cómo influyeron en los sistemas de dominación?


• Los grupos deberán investigar, analizar y registrar la información relevante utilizando fuentes históricas y recursos digitales.


• Los alumnos deberán discutir en sus grupos y elaborar un mapa conceptual o línea de tiempo que muestre los principales aspectos del desarrollo de las ciudades en cada caso.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales o líneas de tiempo por parte de los grupos.


• Reflexión y discusión sobre las similitudes y diferencias entre el