Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Secuencia didáctica: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo: Construir y usar fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema interdisciplinar: Resolución de problemas matemáticos y comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve introducción sobre el tema del día: el perímetro.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes si saben qué es el perímetro y si han escuchado este término antes.
   
   
   • Generar una conversación en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con el perímetro.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir tarjetas con diferentes figuras geométricas dibujadas.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que midan y registren los lados de sus figuras geométricas en centímetros.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que sumen los lados de cada figura y determinen su perímetro.
   
   
   • Fomentar la participación activa y la colaboración entre los estudiantes para resolver el problema.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una plenaria para que los estudiantes compartan sus resultados y conclusiones.
   
   
   • Resumir los conceptos clave sobre el cálculo del perímetro a partir de la suma de los lados de un polígono.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre el cálculo del perímetro.
   
   
   • Presentar el problema de la sesión: "Calcular el perímetro de un terreno rectangular de medidas desc