Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Objetivo de aprendizaje:
Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender el problema "¿Cómo clasificar a los seres vivos?" de manera interdisciplinar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Realizar una pregunta motivadora al inicio de cada sesión, relacionada con el objetivo de aprendizaje y el problema a abordar.


• Generar una lluvia de ideas grupal sobre el tema y anotar en el pizarrón.


• Proporcionar a los alumnos una breve introducción sobre los procesos vitales de los seres vivos, enfatizando en la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Sesión 1: Nutrición (50 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes tipos de organismos y sus formas de alimentación.
  
  
  • Discutir en grupos las observaciones realizadas y elaborar una lista de características comunes asociadas a la nutrición.
  
  
  • Compartir en plenaria las conclusiones y generar una clasificación preliminar de los organismos según su forma de nutrición.
  
  
  
  



• Sesión 2: Relación con el medio (50 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que los organismos se relacionan con su entorno (por ejemplo, cómo obtienen agua, cómo se protegen del frío, cómo se comunican, etc.).
  
  
  • Propor