Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

veronica olvera
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos expresarán lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños y cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños. Explicar la importancia de conocer y respetar los derechos de todos.

  2. Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en pequeños grupos situaciones cotidianas en las que han experimentado algún derecho y cómo esto les ha hecho sentir.

  3. Socialización en plenaria: Cada grupo compartirá sus experiencias y se realizará una lluvia de ideas para identificar los diferentes derechos mencionados.

  4. Registro de los derechos mencionados por los alumnos en una cartulina.

  5. Reflexión final: Se invitará a los alumnos a pensar en cómo se sentirían si no tuvieran esos derechos y cómo pueden promoverlos en su entorno.


Sesión 2: Conociendo los derechos y las obligaciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos conocerán algunos derechos y sus respectivas obligaciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación de los derechos mencionados en la sesión anterior a través de imágenes, cuentos, videos u otros recursos visuales.

  2. Discusión en plenaria sobre las obligaciones que están asociadas a cada derecho.

  3. Actividad práctica: Los alumnos realizarán un juego de correspondencia entre derechos y obligaciones, emparejando tarjetas con cada uno de ellos.

  4. Reflexión final: Se enfatizará la importancia de cumplir tanto con los derechos como con las obligaciones pa