Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Jorge Iniesta
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo: Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Presentación del tema a través de una pregunta inicial como "¿Cuáles son tus personajes favoritos de películas o libros? ¿Son reales o fantásticos?". Se promoverá la reflexión y el debate en grupo.

  • Exploración: Los alumnos deberán investigar y recolectar imágenes de diferentes personajes de manifestaciones culturales o artísticas (como cine, literatura, arte, música, etc.) donde se evidencie el uso de la fantasía y la realidad.

  • Plenaria: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se seleccionarán las imágenes más representativas para trabajar en las siguientes sesiones.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Los alumnos crearán una lista de características que definen a un personaje real y a un personaje fantástico, a partir de las imágenes seleccionadas en la sesión anterior.

  • Creación de personajes: En grupos, los alumnos deberán crear un personaje que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística. Podrán utilizar elementos de los lenguajes artísticos como dibujo, pintura, collage, entre otros.

  • Plenaria: Cada grupo presentará su personaje y explicará cómo han utilizado los elementos artísticos para expresar los gustos e intereses del personaje.


Sesión 3: