"Explorando los textos expositivos"

areane deltri
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: "Explorando los textos expositivos"


Objetivo: Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia para comprender y producir textos expositivos que planteen problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.
    b. Actividad de motivación: Muestra a los estudiantes un texto expositivo que plantea un problema y una solución. Pide a los estudiantes que identifiquen los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia utilizados en el texto. Explora sus conocimientos previos sobre este tipo de textos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicación del tema: Presenta a los estudiantes los diferentes tipos de textos expositivos que trabajarán en esta clase: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Define cada uno de ellos y muestra ejemplos.
    b. Actividad de práctica: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asigna a cada grupo un tipo de texto expositivo para trabajar. Pide a los estudiantes que elijan un tema y creen un texto expositivo utilizando los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia correspondientes. Los estudiantes deben presentar sus textos al final de la sesión.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común: Invita a los grupos a compartir sus textos expositivos con el resto de la clase. Anima a los estudiantes a identificar los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia utilizados en cada texto.
    b. Reflexión final: Promueve una reflexión sobre la importancia de utilizar estos recursos en la escritura de